Введение

Опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции на одну и ту же тему, прочитанные разными преподавателями, имеют различный эффект, который зависит от степени выразительности речи ораторов.

Данная работа посвящена изучению выразительности речи и её источникам в художественной речи. Цель работы - исследовать выразительность, как совокупность особенностей речевой структуры, и изучить пути воздействия источников выразительности в художественной речи.

Выразительность речи - одна из актуальнейших проблем нашего общества. Научные исследования, проведенные в 2001 году академиком Л.Н. Глученко, показывают, что примерно 80% граждан РФ, имеющим высшее образование, необходимо её совершенствовать.

Но для того, чтобы улучшить свою речь, надо её осознавать как самостоятельное явление действительности, хотя и неразрывно связанное с работой сознания, с той конкретной информацией, для выражения которой оно предназначено. Для этого надо знать приёмы выразительной речи и владеть ими.

В первой главе работы даётся определение выразительности речи.

Во второй главе рассматриваются основные условия выразительности речи конкретного человека.

Третья глава посвящена выразительным и изобразительным средствам художественной речи.

В четвертой главе рассматривается использование экспрессивного синтаксиса в художественной речи.

Изучением рассматриваемой темы занимались такие ведущие учёные, как Формина Л.Р., Голуб И.Б., Никифоренко Л.И., Розенталь Д.Э. При написании этой работы одним из основных источников стала книга академика Б.Н. Головина "Основы культуры речи", который был автором первой вузовской программы по этому курсу.